Σύμφωνα με την Έκθεση της Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, η οποία δημοσιεύθηκε πρόσφατα, έδειξε ότι ένα σημαντικό ποσοστό του μαθητικού πληθυσμού του εκπαιδευτικού μας συστήματος, που ξεπερνά το 20%, είναι «λειτουργικά αναλφάβητο», δηλαδή οι μαθητές δεν είναι σε θέση να κατανοήσουν ή να εφαρμόσουν τις βασικές δεξιότητες ανάγνωσης, γραφής και αριθμητικής, παρά το γεγονός ότι μπορεί να έχουν παρακολουθήσει μαθήματα στο σχολείο.

  Το ζήτημα των λειτουργικά αναλφάβητων μαθητών έχει πολλές αιτίες που σχετίζονται άμεσα με το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας και όχι τόσο με την πρώιμη εγγραφή των παιδιών στο σχολείο, όπως  η διδακτέα ύλη η οποία είναι σίγουρα ένας παράγοντας που μπορεί να επηρεάσει την εκπαίδευση και την πρόοδο των μαθητών, ειδικά όσον αφορά τον λειτουργικό αναλφαβητισμό, διότι η διδακτέα ύλη δεν είναι προσαρμοσμένη στις ανάγκες των μαθητών, ώστε  να λαμβάνει υπόψη τις δυνατότητες και τις αδυναμίες τους.

Η ύλη σε πολλές περιπτώσεις επικεντρώνεται σε θεωρητικές γνώσεις, χωρίς να συνδέεται με την καθημερινή ζωή και τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών.

  Εάν οι μαθητές δεν βλέπουν τη σύνδεση ανάμεσα σε ό,τι μαθαίνουν και το πώς μπορούν να το χρησιμοποιήσουν στην πράξη, μπορεί να απογοητευτούν και να χάσουν το ενδιαφέρον τους για μάθηση.

  Ένα άλλο πρόβλημα είναι ότι οι εκπαιδευτικοί πολλές φορές δεν έχουν επαρκή εκπαίδευση ή υποστήριξη για να εντοπίζουν τις δυσκολίες των μαθητών και να προσαρμόζουν τη διδασκαλία τους σύμφωνα με τις ανάγκες των μαθητών τους.

  Μαζί με όλα τα προαναφερθέντα προβλήματα στο εκπαιδευτικό σύστημα έρχεται να συμπληρώσει και η βία ανηλίκων, εντός και εκτός του σχολικού περιβάλλοντος που είναι το μεγαλύτερο κοινωνικό πρόβλημα στις μέρες μας, με τεράστιες επιπτώσεις στην ψυχική υγεία των μαθητών η οποία επηρεάζει σημαντικά την μαθησιακή ικανότητα και καλλιεργεί το φαινόμενο του αναλφαβητισμού, καθώς σε πολλές περιπτώσεις αναγκάζει τους μαθητές που έχουν υποστεί βία σε αποχή από το σχολείο λόγω φόβου.

  Η σχολική βία υπονομεύει τη μαθησιακή διαδικασία, την ποιότητα της εκπαίδευσης και δημιουργει ένα εχθρικό σχολικό κλίμα.

  Σε αυτά τα πολύ σοβαρά προβλήματα στο εκπαιδευτικό σύστημα, καμία έως σήμερα κομματική κυβέρνηση δεν ασχολήθηκε ουσιαστικά με έναν τόσο νευραλγικό τομέα όπως η παιδία που επηρεάζει άμεσα την κοινωνία και κατ’ επέκταση την οικονομία της χώρας μας.

Η μόνη λύση είναι αντικατάσταση της κατ’ επίφαση δημοκρατίας των κομματικών κυβερνήσεων την οποία βιώνουμε σήμερα, με την  εγκαθίδρυση της πραγματικής Δημοκρατίας μέσω του πολιτικού φορέα «ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ», ο οποίος φέρει την πολιτική βούληση και όλες τις προϋποθέσεις που είναι απαραίτητες ώστε μέσω της παιδείας και όχι μόνο, να δημιουργήσει πραγματικούς πολίτες ως κύτταρα ενός δίκαιου και υγιούς κοινωνικού συνόλου, την Ελλήνων πολιτεία.

    Στην Ελλήνων πολιτεία η παιδεία  Θα ενισχύει την δημιουργική φαντασία και την κριτική ικανότητα για κρίση γιατί ο αυριανός Πολίτης πρέπει να μετέχει «κρίσεως και αρχής» σε οτιδήποτε υπάρχει ώστε να διακρίνει τι είναι δίκαιο και τι άδικο, τι είναι αληθινό και τι ψεύτικο, τι είναι δικό του και τι όχι μέσα στο περιβάλλον που διαβιώνει. 

Συντάκτης Χρήστος Μελιτζάνης